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Le Temps des secrets (Novembre 2017)


Le Temps des secrets

Le Temps des secrets
Le Temps des secrets (Novembre 2017)
French | CBZ | 98 pages | 156 MB




ROBOT - integrale ( 10 tomes )

ROBOT - integrale ( 10 tomes )ROBOT - integrale ( 10 tomes )

Editeur VF: Kami
Type: Artbook
Editeur VO: Wani Magazine
Origine: Japon - 2004


Robots est un projet d’une ampleur rare dans l’univers du manga et de l’animation japonaise. Regroupant les plus grands noms de l’animation, du « character design », du jeu vidéo, du design, du manga, tous les plus grands « faiseurs d’images » aujourd’hui au Japon, autour de RANGE MURATA, le créateur du cultissime LAST EXILES, Robot est une anthologie de manga, en couleur s’il vous plaît, et non un simple recueil d’illustrations ou «artbook» comme c’est souvent le cas.



L'Empire des tempêtes (2017) T1 Hope et Red de JON SKROVON 2017


Dans un empire fragmenté qui s'étend au-delà des Mers sauvages, deux êtres rebelles se découvrent une cause commune.

Hope est l'unique survivante du massacre de son village par les Biomanciens, les serviteurs mystiques de l'empereur. Recueillie par un soldat vinchen, elle a suivi un entraînement secret, faisant d'elle une guerrière qui ne vit que pour la vengeance.

Red est un orphelin adopté par une ancienne mercenaire issue de la pègre. Il est devenu un voleur et un escroc au talent inégalé.

Quand un chef de bande sanguinaire passe un marché avec les Biomanciens pour contrôler les bas-fonds de la cité de Laven, les destins de Hope et de Red se croisent. Et leur alliance improbable va les conduire bien plus loin qu'ils l'auraient imaginé.


« Captivant. Skovron construit avec panache un univers truffé de combats et de magie. Un cadre idéal pour ses flamboyants personnages. »
Library Journal

« Skovron fait preuve d'un talent exceptionnel pour créer des personnages vivaces et décrire des situations hors du commun. Une fascinante peinture du passage à l'âge adulte. »
Publishers Weekly

« Sauvage quand il le faut, trompeusement tendre quand l'occasion se présente, et bourré d'action du début à la fin. »
Sam Sykes, auteur de La Porte des éons




Échecs amoureux et autres niaiseries - Matthieu Simard


"Je suis aussi romantique qu'un bloc de béton au bord de l'autoroute. Et je rencontre seulement des filles qui trippent sur Alexandre Jardin. Ça va mal... Mais bon, il faut garder espoir. A force de vomir sur les souliers des belles filles que je croise, à force de cruiser les téléphonistes de Vidéotron, à force de peinturer au rouleau le dos de mes cnquêtes, je vais bien finir par trouver la bonne... C'est pas que je suis terriblement malchanceux. C'est pas que je suis particulièrement méchant. C'est pas que je suis atrocement laid, non plus. Je suis juste niaiseux."





Pack Jean Piaget - Epistémologie génétique

L'épistémologie génétique a été définie par Piaget comme l'étude scientifique de l'« accroissement des connaissances et de ses lois ». Prise à la lettre, toutefois, cette définition conduirait à un malentendu. L'accroissement des connaissances ne signifie pas plus l'histoire des découvertes à travers l'humanité que, chez l'enfant, l'étude des processus d'acquisition. Il s'agit, en revanche, dans l'un et l'autre cas, d'analyser les structures successives du savoir et de dégager, par-delà l'accident événementiel, les principes d'une construction, dont Piaget reste convaincu qu'elle est orientée dans le sens d'une conceptualisation toujours plus abstraite, plus profonde et plus générale. L'analyse historico-critique doit coopérer dans ce propos avec l'étude psychogénétique. Mais la première n'est pas une étude « historique » à proprement parler : elle prend en compte la pensée scientifique à l'œuvre dans les grands changements à temps longs plutôt que la chronologie de ses progrès. Et la seconde, si elle met au jour de troublants parallélismes (certaines interprétations de la causalité, de la vie, etc., chez l'enfant de 5-6 ans rappellent les explications aristotéliciennes), ne préjuge en aucune manière, comme on se plairait à l'imaginer à la fin du XIXe s., que l'enfant « récapitule » dans son devenir les étapes de la conscience humaine (occidentale).



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