«Elles envahirent son tronc pendant qu'une portion du régiment s'attaquait à ses bras, à son cou et à sa tête. Le chapeau de paille tomba en même temps que le corps devint cendre.»

Une famille quitte la ville pour acheter une maison abandonnée, située dans une campagne reculée.

Dès leur arrivée, le chant des criquets est anormalement fort. Celui des cigales évoque un ricanement moqueur.

Insectes et arachnides se font de plus en plus envahissants, de plus en plus menaçants.

Ils sont prêts à commettre toutes les atrocités pour protéger un secret vieux
de 400 millions d'années.

Ils sont agressifs, voraces, brillants et magistralement organisés. Ils sont partout.
Ils sont légion.

Aller à pied ou à pieds ? Poignée de main ou de mains ? Comment accorder même, tel, tout, quelque ? Vous souhaitez vous en jeter un demi à la demie ? Pourquoi écrit-on " au nord de la France " mais " le Nord de la France " ? Vous commencez déjà à avoir mal à la tête ? N'ayez crainte, les "Nuls" vous donnent tous les réflexes à avoir pour dompter la langue française !

Retrouvez dans ce guide de conversation 1000 phrases utiles lorsque vous voyagez.
Apprenez comment faire connaissance, demander votre chemin ou commander au restaurant, par exemple.

• 40 thèmes regroupant chacun 25 phrases types
• Pour chaque thème, l'essentiel du vocabulaire

Un premier poste? Un niveau de classe différent pour la première fois? Les programmes officiels dans une main et ses connaissances théoriques dans l'autre, par quelle alchimie cet enseignant pourra-t-il mettre en œuvre sereinement une organisation performante de son année scolaire? Véritable accompagnement pédagogique, chaque ouvrage de la collection, grâce à sa structure interactive et dynamique raccrochant sans cesse les exigences de la pratique à celles de la théorie, est un décodage raisonné de trois grands défis: organiser (des conseils et des explications pour répondre à toutes les questions que l'on peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien); enseigner (un traitement systématique de tous les grands domaines d'activité pour comprendre les programmes, organiser les progressions, concevoir les séquences et préparer les activités); réaliser (des projets pour mettre en œuvre une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et réaliser les compétences exigées en fin de cycle).

Un enfant qui perd ses parents ? C'est un orphelin. Mais un parent qui perd son enfant ? Il n'existe pas de mot pour le désigner. Toute langue a des lacunes lexicales, des zones de sens auxquelles ne correspond aucun terme précis. Ce dictionnaire littéraire donne la parole à quarante-quatre écrivains qui tentent, non pas de fabriquer des néologismes, mais simplement de décrire et d'interroger quelques manques éprouvés dans leur pratique de la langue. Nul souci d'exhaustivité, nulle possibilité même. Mais l'esquisse d'une cartographie des absences, dans un certain paysage de la littérature française contemporaine.