Ce livre est le fruit de nos réflexions sur la communication humaine en général et le résultat de nos recherches sémantiques sur la communication verbale en particulier.
Dans cet ouvrage nous présentons nos analyses sémantiques, selon les principes de la syntaxe sémantique (Karolak : 1977 ; Bogacki, Karolak : 1991 ; Muryn : 1999 ; Karolak : 2003 ; Karolak : 2007 ) des prédicats que nous appelons de communication et non pas uniquement de parole, car nous étudions les prédicats qui servent à exprimer toutes les formes de la communication humaine, communication non verbale et verbale :
I/ la communication non-verbale (dans ce volume) du type penser/se dire :
a/ la communication avec soi-même - interprétation des données (signaux),
b/ le langage du corps (non intentionel et intentionel),
c/ les gestes intentionnels - du type montrer
II/ la communication verbale du type dire que..., parler de..
Les prédicats de communication verbale strico sensu, du type dire que et parler de, qui sont postérieurs dans la chronologie anthropologique du développement de la communication humaine (et comme ayant été déjà plus souvent traités linguistiquement auparavant) feront l'objet peut-être de notre prochain livre.
Nous ajoutons à chaque phrase de la communication française analysée sa version polonaise pour deux buts pratiques : la didactique du Fle et la traduction (nous y ajoutons également une traduction automatique pour faire voir ses insuffisances et faire ressortir le fait que ce qui manque le plus au Taln, selon nous, c'est une description sémantique détaillée).
Ce livre se veut également une voix dans la discussion concernant deux visions opposées de la langue...etc

Les avancées technologiques et les transformations du monde du travail requièrent la formation d'apprenants en mesure de se recycler professionnellement, de suivre des formations continues poussées, soit d'apprendre tout au long de la vie. Comment préparer les individus à un tel défi ? Une compétence clé pour y faire face est le développement de l'autorégulation de l'apprentissage. Cet ouvrage traite des processus d'apprentissage chez des adolescents et jeunes adultes. Le principal objet consiste à comprendre comment ces étudiants s'autorégulent, autrement dit comment les aspects motivationnels, cognitifs et métacognitifs interagissent, dans leurs processus d'apprentissage. Cette réflexion est menée à partir d'une étude portant sur l'apprentissage des mathématiques dans le contexte de leur future profession.

Contenu : Autorégulation de l'apprentissage - Motivation à apprendre - Stratégies d'apprentissage - Métacognition - Formation professionnelle - Calcul professionnel - Apprentissage.

Le choix du titre Linguistique du discours : de l'intra-à
l'interphrastique part de
deux constats : le flou qui règne dans la définition des termes qui renvoient aux
unités qui dépassent le cadre de la phrase, tels que discours et texte, et la barrière
qui sépare le monde de la phrase et celui des discours et des textes. Même si des
avancées substantielles ont été réalisées dans l'étude des textes, genres et discours
(cf. notamment les travaux de M. Adam, F. Rastier, P. Charaudeau, D. Maingueneau,
etc.), il y a lieu de constater que les études portant sur l'énonciation, et
conséquemment sur le discours, se subdivisent en deux approches, comme le
souligne si justement F. Neveu 2004 : celle qui privilégie les « relations entre
l'énoncé et les éléments constitutifs du cadre énonciatif (protagonistes, situation,
circonstances spatio-temporelles.

Le premier ebook court exclusif de Michael Scott, replonge dans l'univers de la série bestseller "Les secrets de l'immortel Nicolas Flamel" et offre aux lecteurs une histoire perdue, l'histoire de deux guerrières de légende qui allaient devenir soeurs.

Jeanne d'Arc n'a pas été brûlée vive à Rouen, en 1431 comme tout le monde le pensait. Non, elle a été sauvée d'une mort certaine par Scathach, la Guerrière.

La vérité à propos de cette journée est révélée dans le dernier testament de William d' York. A votre avis, Jeanne est-elle encore vivante ? Foule-t-elle encore les sols de la planète ?

Octobre 1912, à peine arrivée à Montréal depuis le Rhode Island, Maria Desrosiers a l'intention de faire venir de l'Ouest sa fille Nana pour l'aider à prendre soin d'un bébé qui naîtra bientôt. Août 1914, un an après avoir traversé le continent canadien pour rejoindre sa mère, Nana frémit en entendant les rumeurs de la guerre : comment pourrait-elle retrouver son paradis perdu, ses plaines de la Saskatchewan ? A deux ans d'intervalle, mère et fille deviennent des fugueuses et parcourent un jour la même rue Sainte-Catherine, ces Champs-Elysées de Montréal, pour tenter de rattraper leurs vies en déroute. Emportées par la nostalgie des lieux qu'elles ont quittés, elles espèrent recoller les morceaux de leurs rêves, brisés comme une tirelire par le marteau du destin. Traversant ainsi la ville dans un chassé-croisé fébrile, elles sentent bouillonner fort en elles la maladie des Desrosiers : changer le mal de place en pensant que le bonheur se trouve ailleurs...